“La reunión de este año ha sido muy especial, ya que se ha visto polarizada por las Preferencias Apostólicas Universales que han pasado a ser el horizonte apostólico de nuestro trabajo. Las PAU son al mismo tiempo motivo de consuelo y un desafío que nos espabila. Vemos en ellas una gran oportunidad apostólica para nuestras escuelas. Si bien nos confirman en el camino decidido en los acuerdos finales del JESEDU-Rio2017, también somos conscientes de la invitación a profundizar nuestro proceso de discernimiento. Vemos el próximo Coloquio JESEDU-Jogja2020 en Indonesia como un hito importante para extender este discernimiento continuo que será animado por la publicación de un nuevo documento sobre la educación jesuita a fin de año. Estos son, no hay duda, tiempos emocionantes para la educación jesuita.”

Éstas son las palabras de síntesis y prospectiva del P. José Mesa, presidente de ICAJE (Comisión Internacional para el Apostolado de la Educación Jesuita) y jefe del Secretariado de la Compañía de Jesús para la Educación Secundaria y Pre-secundaria. Se expresaba en estos términos al final de la reunión anual que tuvo lugar en la Curia de la Compañía a principios de junio. El Padre Arturo Sosa se unió a los participantes precisamente para reflexionar con ellos sobre las Preferencias Apostólicas. Su mensaje pretendía animar al ICAJE para que sus miembros se hicieran los heraldos de los objetivos de las PAU a todas las instituciones educativas vinculadas a la Compañía de Jesús. Para el Padre General, las Preferencias pueden ser consideradas en las escuelas como un horizonte que invita al discernimiento. De hecho, para la educación jesuita, se trata de detectar, identificar y discernir las mejores formas de servir a la misión común de reconciliación y justicia que la Compañía pone en acción.

Este encuentro ha sido también una oportunidad para compartir información del estado de la educación jesuita en el mundo y de los proyectos de la Secretaría y para discutir iniciativas que puedan apoyar la construcción de la red global de escuelas jesuitas.

La reunión del ICAJE incluyó, asimismo, informes de los participantes sobre los proyectos en curso en diferentes regiones del mundo. En particular, se trató de verificar hasta qué punto se habían afrontado los retos que desafían a las instituciones jesuitas, retos identificados en el congreso JESEDU-RIO2017. Algunas sesiones se orientaron más hacia la prospectiva. El intercambio sobre la preparación de la versión final del “Nuevo documento sobre la educación jesuita” y el papel que este instrumento tendrá en el Congreso de 2020 requirió mucha atención. Se buscó un título para este documento y se adoptó por el momento: “Elementos de discusión sobre las escuelas jesuitas en el siglo XXI: un ejercicio continuo de discernimiento”.

La reunión del ICAJE reunió a diez líderes del ámbito de la educación jesuita en los niveles secundario y pre-secundario de todas partes del mundo.

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